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Besoins, intérêts et forces des élèves

Dans l’analogie Coeur-Cerveau, les besoins, intérêts et forces des élèves concernent davantage le Coeur. Si l’on ne prend pas soin du Coeur, les apprentissages seront difficiles, car le Cerveau ne sera pas disponible. Ce principe est intimement lié à la perception positive des mathématiques.


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Copie de cerveau et coeur.jpg

Compétence 7 : Tenir compte de l'hétérogénéité de la classe

Mettre en place, dans le cadre d’un enseignement inclusif, des stratégies de différenciation pédagogique en vue de soutenir la pleine participation et la réussite de tous les élèves.

Référentiel des compétences professionnelles de la profession enseignante (MEQ, 2020)

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